Ergebnisse der Transferphase 2026

Rund um die Themen Elternbeteiligung und Berufliche Orientierung junger Geflüchteter eröffnet sich eine Vielzahl zentraler Fragestellungen. Im Workshop betrachteten die Teilnehmenden zunächst die unterschiedlichen Lebenswelten von Eltern(gruppen) sowie die damit einhergehenden Herausforderungen im Bildungs- und Übergangssystem. Zusätzlich erfuhren sie, wie der Einfluss der Migrationsbiografie von Eltern sowie Schülerinnen und Schülern sich auf die Erwartungen, Kommunikationsformen und Entscheidungsprozesse in der Beruflichen Orientierung auswirkt.  

Die Teilnehmenden lernten unterschiedliche Zugänge und Kommunikationsstrategien kennen, um Eltern gezielt, wertschätzend und wirksam zu erreichen. Ein praxisorientierter Teil vermittelte die Grundlagen der Einfachen Sprache, um Informationen verständlich aufzubereiten und Barrieren in der Elternkommunikation abzubauen.  

Leitfragen:

• Welche Elterngruppen gibt es? Wie sehen ihre Lebenswelten und Herausforderungen aus?
• Welche Bedeutung hat eine Migrations- bzw. Fluchtbiografie für die Berufliche Orientierung?
• Welche Kommunikationswege gibt es, um Eltern zu erreichen, und wie entscheide ich mich für eine passende Strategie?
• Was sind die Grundlagen der Einfachen Sprache und wo kann ich sie einsetzen?

Der Präsenz-Workshop fand an zwei alternativen Terminen statt: am 2. Juni in den hoffmanns höfen in Frankfurt und am 16. Juni im Parkhotel Fulda. 

Downloads:

Präsentation (nicht barrierefrei, PDF 3.4MB)

Workshop zum Nachlesen (barrierefreies Skript, PDF 375KB) 

Arbeitsmaterialien als einzelne Dateien:

Personas Texte (PDF 130KB)

Personas Ergebnisse (PDF 180KB) 

Kontaktbarrieren (PDF 173KB)

Im Online-Workshop wurden den Teilnehmenden grundlegende Einblicke in das Beschaffen, Auswerten und Einordnen relevanter Kennzahlen und Datenquellen für die regionale Gestaltung des Übergangs Schule – Beruf aufgezeigt. Die Teilnehmenden setzten sich mit der Verfügbarkeit, Aussagekraft und Qualität von Daten auseinander und entwickelten ein Verständnis für den Nutzen evidenzbasierter Berufsorientierung. Anhand von Musterfragen und typischen Problemstellungen wurde erlernt vorhandene Datenquellen zu identifizieren, konkrete Fragestellungen anzuwenden, Kennzahlen zu lesen und die Ergebnisse für die eigene Praxis einzuordnen.  

Leitfragen:

• Welche Daten werden für eine fundierte regionale Steuerung und Angebotsentwicklung benötigt?
• Welche vorhandenen Datenquellen (z.B. Meldestatistiken) können genutzt werden und wann sind zusätzliche Erhebungen sinnvoll?
• Wo lassen sich relevante regionale Daten finden?
• Wie lassen sich Kennzahlen und Statistiken korrekt lesen und interpretieren?
• Woran erkennt man qualitativ hochwertige Datensätze und verlässliche Datenquellen?
• Wie können regionale Daten für evidenzbasierte Entscheidungen in der BO genutzt werden?

Downloads:

Präsentation (nicht barrierefrei, PDF 3.6 MB)

Workshop zum Nachlesen (barrierefreies Skript, PDF 393 KB) 

Im zweiten Teil des Online-Workshops „Befragung, Feedback-Instrumente, Ergebnisse lesen“, am 14. April 2026, 10:00 – 12:00 Uhr, lag der Fokus auf Feedbackwerkzeugen, die für die Qualitätsprüfung und -sicherung von BO-Angeboten genutzt werden können. Die Teilnehmenden lernten grundlegende Prinzipien der Fragebogen-Konzeption sowie zentrale Erhebungs- und Feedback-Methoden kennen. Anhand einer Musterbefragung wurden die Schritte zur Durchführung einer zielgruppenspezifischen Qualitätsbefragung gemeinsam erarbeitet – von der Konzeption und Planung bis zur Umsetzung und Auswertung. 

Leitfragen:

• Welche Feedback- und Erhebungsinstrumente eignen sich zur Überprüfung der Qualität von BO-Angeboten?
• Wie lassen sich Befragungen zielgruppengerecht konzipieren und umsetzen?
• Wie können Ergebnisse sinnvoll ausgewertet und interpretiert werden?
• Wie lassen sich Feedbackdaten für die Weiterentwicklung und Qualitätssicherung von BO-Angeboten nutzen?  

Downloads:

Präsentation (PDF 2.23MB, nicht barrierefrei)

Barrierefreies Skript: Workshop zum Nachlesen (PDF 328KB)

Literatur und Links zum Thema (PDF 169KB)

Fragebogen Beispiel 1: Feedback-Tool BO-Qualität (Vogelsbergkreis) (PDF 4.56MB)

Fragebogen Beispiel 2: Schülerbefragung zu BO-Qualität (Odenwaldkreis) (PDF 5.1MB) 

---

Der Workshop bestand aus zwei inhaltlich aufeinander aufbauenden Teilen. Ergebnisse des ersten Teils finden Sie unter: Dokumentation des Online-Workshops vom 24.03.2026 „Befragung, Feedback-Instrumente, Ergebnisse lesen, Teil 1: Qualitätskultur“ 

Der erste Teil des Online-Workshops fand am 24. März 2026 um 10-12 Uhr statt. Im Zentrum stand die Frage, wie Qualität in BO-Angeboten verstanden, gestaltet und weiterentwickelt werden kann. Hierbei wurde auf ausgewählte Modelle zur Qualitätsentwicklung und Organisationskultur zurückgegriffen, um Qualität als gemeinsame institutionelle Aufgabe zu betrachten. Die Teilnehmenden konnten ihre eigene Praxis mit Blick auf Zielsetzung, Zielgruppen und die Wirkung von BO-Angeboten reflektieren, um dadurch eigene Qualitätskriterien und inhaltliche Schwerpunkte abzuleiten. Ziel des Workshops war es, eine gemeinsame Reflexions- und Qualitätsentwicklungskultur zu stärken und Werkzeuge kennenzulernen, die dazu beitragen, eigene Ansprüche an die Angebotsentwicklung klarer zu formulieren und umzusetzen. 

Leitfragen: 

• Was bedeutet „Qualität“ im Kontext von BO-Angeboten und wie zeigt sie sich konkret?
• Wen sollen BO-Angebote erreichen und welche Ziele verfolgen sie?
• Welche Merkmale zeichnen ein hochwertiges und wirksames BO-Angebot aus Sicht der Jugendlichen aus?
• Welche gemeinsamen Qualitätsstandards sind für unsere Arbeit zentral, und welche Kriterien lassen sich für die Weiterentwicklung unserer Angebote ableiten? 

Downloads:

Präsentation (PDF 721 KB, nicht barrierefrei)

Workshop zum Nachlesen (PDF 256 KB, barrierefreies Skript) 

Literatur und Links zum Thema (PDF 210 KB, barrierefrei)